简介
陈小燕，70后，曾在小学任教六年，当过校长。自考华东师范大学汉语言文学专业本科。两个男孩的妈妈，第一个孩子出生后开始全职生活。喜欢读书、写作，曾在《温州都市报》、《联谊报》、新浪“原创杂志”等报刊杂志发表文章十余篇，书评《值得一辈子拥有的书——读鹤矾童话有感》收入鹤矾新书《嘀嘟小精灵》。欢迎 前几天，儿子坐在爸爸的腿上扭来扭去，结果一不小心摔到地板上，额角撞到柜子边缘，撞出了一个大包。我拿来芦荟膏想要给他抹上，他说：“这是小姨买的。小姨带我去吃面条，我跑得太快，摔倒了，起了个大包，小姨给我抹这个。”我很惊讶，三四个月之前发生在老家的事，他竟然记得这么清楚。我随口说：“是吗？”儿子认真地说：“是呀，你去虹桥了，小姨带我和哥哥去游乐场玩。”呵，他真是记得一清二楚呢！
我想，也许因为那是他第一次去游乐场，第一次玩充气城堡、电动木马、旋转蜜蜂等，玩得很开心，所以印象特别深刻。没想到他对于其他事情也记得很清楚，他说：“外婆家在白象。外婆家里有自行车，有很多积木……”——他去外婆家的次数屈指可数，每次去都是匆匆路过，最近的一次也已经将近四个月了！他甚至记得跟奶奶一起到地里种土豆时吓唬小麻雀的情景……我突然发现：三岁的孩子已经开始有意识地记忆，并且能复述经历过的事情了！
可是，细想一下，孩子的记忆并不是从3岁开始，而是从0岁就开始了。他只是慢慢地积累，积累，有了充分的准备之后才在适当的时候将大脑中储存的东西“脱口而出”。不管是听儿歌、故事还是识字、阅读，都是先吸收养分，内化为自己的东西，再慢慢输出。两岁的时候，他边玩边听录音播放的古诗，听着听着，就能背诵许多首了。两岁多开始教他认识汉字，他在三岁之前便轻松地记住了三四百个词语和词组。识字敏感形成后，不管看到哪里的字，认识的都要念出来，不认识的则喜欢问：“这是什么？”阅读更是成了生活中必不可少的一部分。
儿子在喝牛奶时告诉我：“喝了牛奶更灵敏。”“是吗？”“是呀，《为什么呢？》里面有的。”原来，在绘本《为什么呢？》中，有一只对一切充满好奇的小青蛙，无论看到什么都要问：“咦，这是什么？”小青蛙看到小猪的大鼻子后问：“嘿，为什么你的鼻子这么大呢？”小猪回答说：“这是为了闻起来更灵敏！”我夸赞儿子善于灵活运用，儿子开心地笑了。我想，如果没有持续不断的大量阅读，这么小的孩子不太可能会理解“灵敏”一词，并恰如其分地运用在自己的生活中。
我深深感觉到幼小的孩子，他的耳朵就像一台录音机，眼睛就像摄像机，听、读得多了，便开始播放之前输入的内容。我给儿子买了国学启蒙有声书——《三字经·弟子规》，只是偶尔播放给他听，仅仅一个月，他便能背诵《三字经》中的9小节——作为成人的我自叹不如！
在小小的阅读角里，儿子一边玩着冰淇淋小麦粘土，一边自言自语地复述有声故事《丑小鸭》中的片断：“第二天清早，一个农民砸破冰块救出了丑小鸭，把它抱回家里。丑小鸭苏醒过来，小朋友们想要跟它玩，它以为他们要伤害它，吓得乱跑乱跳……”看起来是无意识的复述，其实他是在做“大脑保健操”：记忆，表达，对于思维能力都是很好的训练。
科学家研究发现，人的大脑发育有三个关键阶段：胎儿3个月-产后6个月已发育约50%-60%；产后6个月-3岁约80%-90%；3岁-6岁基本达到成人水平。日本知名小提琴教育家铃木镇一也认为：越是幼小的婴儿，他的内在能力反倒越是强大。由于内在能力是借助人的潜能而获得的能力，所以越是接近0岁，这种潜能越充分，内在能力自然也就越高，可是随着年岁的增长，这种力量会急速地流失。
因而，在孩子三岁之前，他所看到的，听到的，接触到的，对其成长有很大的影响，因此父母给孩子提供高质量的陪伴尤其重要，不管是给予孩子成长必需的心理营养，还是充分挖掘孩子的内在潜能，父母的用心陪伴都是不可替代的。愉快的亲子交流越频繁，孩子的身心发育得越好。
责任编辑：李贝
注：图片来源于网络
在孩子三岁之前，他所看到的，听到的，接触到的，对其成长有很大的影响，因此父母给孩子提供高质量的陪伴尤其重要，不管是给予孩子成长必需的心理营养，还是充分挖掘孩子的内在潜能，父母的用心陪伴都是不可替代的。
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