往日静悄悄的小学夜晚，因为一场孩子们的露营活动变得分外热闹。昨前两天，温州市实验小学的校园里，操场上一个个花花绿绿的帐篷，格外惹人醒目。这是该校针对全体五年级学生开展的德育课程“勇气”之露营活动，多名小学生共搭起了多个帐篷。
露营活动前夕，不少学生在家多次练习搭建和拆卸帐篷，但活动过程中，还是出现了各种让孩子意外的状况。
活动前：有孩子睡在客厅帐篷不睡床
小郑兄妹是一对龙凤胎，他们是温州市实验小学5年级某班的同班同学。前天晚上，他俩赶回家，随便拨了两口饭，就拎着早已打包好的被子和床垫，匆匆赶回学校。
“真拿他们俩没办法，客厅都被帐篷‘霸占’了。”这对兄妹的妈妈黄女士说，这几天一到晚上，两个孩子在自家客厅搭、拆帐篷，有舒服的床不睡，却轮流在客厅睡帐篷，说是为露营做演练。
经过提前的准备，不少同学搭起帐篷“得心应手”。小王同学从舅舅那里借来了一顶超大的帐篷，因为借得晚，帐篷搭拆的活，他只在家里练了两天。于是，爸爸妈妈、爷爷奶奶全家出动，跟着他来学校。不过小王同学没有让长辈们动手，和伙伴一起合作，成功立起了帐篷。
也有同学遇到搭帐篷的难题，比如搭好的支架是一截一截，最后在经验丰富的老师的帮助下，才解决了难题。
活动中：设计了五关通关文牒
活动是从前天晚上7点开始的，同学们吃过晚饭后来到学校露营。
活动还要求学生必须穿校服，带简单洗漱用品、风油精、饮用水、垃圾袋、适量零食，并必须带头灯、帐灯，但不能带手电筒、电子产品、手机。校方还倡导家长，放手让孩子体验勇气之旅，不要到校园内外探视。
本次的主题是有关“西游记”，所以前天晚上7时至9时，老师安排同学们观看了86版《西游记》的环节，选取的是《三打白骨精》和《智激美猴王》这两个经典的剧集。
“三打白骨精这一集，孙悟空努力除妖，却受到唐僧的错怪，但他并没有放弃；智激美猴王这一集，孙悟空能做到不计前嫌。我们希望学生能从观看剧集的过程中，有所领悟。”五年级段长王静说，他们还模仿《西游记》设计了通关文牒，共分为五关，文牒上师徒四人的Q版卡通形象，还是学生们自己设计的。看完剧集后，学生要写几句感言交给语文老师，就能获得乌鸡国印。
熄灯后，老师笑称“整得一夜没睡”
当晚原本安排有“夜观天象”的环节，要求学生仰望天空，探寻北极星的秘密。然而天公不作美，因为云层较厚，活动被迫取消。到了原定的晚上9时45分熄灯时间，由于获悉降雨概率达到40%，考虑到大部分学生所带的帐篷没有很好的避雨防水性能，负责活动的老师临时决定，将活动地点移至室内，即学校综合楼和教学楼一楼大厅内。
熄灯时间因此延后了一个多小时。不过，这一点并没有打消孩子们兴奋的情绪，他们一会窜到别人的帐篷里嬉戏打闹，一会搬出好吃的与同学分享。校园内的灯光逐渐暗去，唯独厕所的灯光还亮着，于是借口“上厕所”而去闲逛的学生人数激增。
无奈之下，老师只好以不准时就寝不给按狮驼国印和比丘国印“相威胁”。难怪次日早上起床后，有老师笑称被太嗨的孩子们“整得一夜没睡”。
出于安全考虑，值班老师的帐篷搭建在学生帐篷四周，而且学校还安排两位老师和一位保安为一组，值夜巡视，每隔一小时一班。
搭帐篷容易拆帐篷难
一夜过去，对于孩子们来说，一切似乎看起来都顺顺利利，到了收拾帐篷，准备结束活动的时候了，没想到才是最大的考验阶段。
“搭帐篷容易，想不到拆帐篷却难倒这么多学生。”五年级某班的班主任周萍萍老师站在这些帐篷中间，无奈地看着自己学生的各种窘态。
“老师，帮帮我！”可能是离约定的早餐时间越来越近，有学生开始着急起来，向老师求助。而有一定野外生存经验的林高和雷俊两位老师，也就成了最忙的人。
“大部分学生带来的都是即开式的休闲帐篷，像雨伞一样撑开就能用，但拆的时候需要一定的力量和技巧。”林高刚说着，就有学生跑来抓住他，要求帮助。
小张同学因为没能把睡袋卷得足够小，他俩只好把睡袋硬塞进袋子里，但没能成功。林高从一旁走过来，将睡袋卷一下后，又用膝盖使劲压在卷起的部分，如此反复，不一会儿就顺利地收拾好了睡袋。
小张同学不好意思地告诉记者：“在家练习的时候，帐篷是我搭的，不过睡袋都是爸爸妈妈帮我整理好的，我以为这个很容易。”
有个女生因为赖床，收拾的时间比较紧张，“可恶”的帐篷还不听话，怎么也不收起来。眼看要到时间了，她突然从书包里抽出一张家里带来的“帐篷拆卸步骤”，递给老师寻求帮助，惹得老师哭笑不得。
这时，同班男生小石上前帮忙，琢磨起帐篷的构造，一会儿就解决了问题。之后，他又帮女生卷起防水垫。
“有的家长就经常带孩子去野外露营，在家里也让孩子洗洗碗，擦擦桌。”周萍萍说，这次活动可以看出了班上学生，谁的动手能力强，谁的动手能力弱。
最“囧”镜头：没叠好的被子和帐篷丢在校门口
昨天早上7时，到了家长来接孩子的时间。校门口早已“趴”满了爸爸妈妈们。
“妈，我叠不起来。”突然，一名学生把还没拆好的帐篷，丢在校门口，使唤起惊呆在一旁的妈妈。
一旁，同学和家长不时抛来略显奇怪的目光。“就这样子，我也整理不了啊！”孩子就静静地站在一边看着，孩子的妈妈使劲揪了几下帐篷的支架，却纹丝不动。一家人只好拎着“四脚朝天”的帐篷，往校门外走去。
刚忙着这茬，另一边，有一名学生拎着大大小小的包裹，气喘吁吁地挪到校门口，又把手上没叠好的被子，一起丢在校门口的地上。妈妈赶忙上前，笑着扛起被子，右手又拿起包裹，飞快地从一旁传达室的小门，离开了众人的视线。
露营活动或常态化
此次活动的负责老师介绍，这是该校第一次举行如此大型的校园露营活动，主题是关于勇气。选择五年级，是因为高年级学生的自理和自律能力相对较强。实小此前已经为六年级学生固定安排有“军营体验”的活动。
活动开始前两周，学校曾组织五年级的学生，参加了1小时的户外知识培训，包括野外用水，如何应对迷路，如何选择营地搭帐篷等知识。
另学校要求两名学生共用一个帐篷，该老师说，一是考虑校园场地有限，二是考虑节省费用；三是可以培养学生户外的团队协作能力，毕竟这么大的帐篷，仅凭一人之力搭建和拆卸，是有一定难度的。
“我们希望学生在实小的六年，每年都能体验一次令他们印象深刻的活动。”该负责老师说，他们正考虑将校园露营的活动保留下来，成为常态，每年都安排五年级的学生参加。
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作者：朱斌温都小编：尤豆豆王锦灵
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